JAKARTA — Tiongkok dilaporkan akan mengintegrasikan aplikasi kecerdasan buatan atau akal imitasi (AI) ke dalam upaya pengajaran, buku pelajaran, dan kurikulum sekolah untuk merombak pendidikan di negara itu.
Langkah yang menargetkan murid dan pendidik di seluruh tingkat dasar, menengah, dan tinggi itu dilakukan saat Tiongkok berupaya meningkatkan inovasi dan menemukan sumber pertumbuhan baru.
“Mempromosikan kecerdasan buatan akan membantu ‘menumbuhkan kemampuan dasar guru dan siswa,’ dan membentuk daya saing inti dari bakat-bakat inovatif,” kata kementerian pendidikan yang dikutip dari Reuters, Jumat (18/4).
Kementerian itu menyatakan bagi siswa, kemampuan dasar berkisar dari berpikir mandiri memecahkan masalah hingga komunikasi dan kerja sama.
Penggunaan kecerdasan buatan yang diukur juga akan menghasilkan ruang kelas yang lebih inovatif dan menantang.
Upaya yang dilakukan ini setelah universitas-universitas di China meluncurkan kursus AI dan memperluas pendaftaran setelah perusahaan rintisan DeepSeek menarik perhatian global pada Januari lalu.
Bulan itu Tiongkok juga meluncurkan rencana aksi nasional pertamanya untuk mencapai “negara dengan pendidikan kuat” pada tahun 2035, yang bertujuan memanfaatkan efisiensi inovasi dalam mencapai tujuan tersebut.
Sistem Pendidikan di China
Dikutip dari Kompasiana.com dilaporkan, pada tahun 2024, Pemerintah Cina sangat menjunjung tinggi pendidikan. Bagi Cina, pendidikan dan pelatihan merupakan usaha terpenting bagi sumber daya manusia. Setelah pendidikan dibangun dengan baik, maka sumber daya manusia juga akan dibangun, dan pada akhirnya negara akan menjadi kuat (kontrol nasional).
Persamaan yang dibuat oleh Cina adalah bahwa perubahan pendidikan akan menciptakan pendidikan yang berkualitas dan prestasi siswa, yang kemudian dapat berdampak pada kualitas tenaga ahli yang unggul. Tenaga ahli yang unggul tentu akan sangat mempengaruhi kemajuan dan perekonomian, hingga pada akhirnya Cina akan menjadi juara dalam kompetisi dunia atau yang biasa kita kenal sebagai negara super kontrol. Semua kemenangan ini tidak dapat dibedakan dari upaya yang dilakukan oleh para pemimpin Cina dalam melakukan perubahan dalam berbagai aspek kehidupan di Cina, khususnya dalam dunia pendidikan.
Sistem pendidikan Tiongkok dapat menghasilkan lulusan yang cerdas, disiplin, dan berdaya saing. Jika dibandingkan dengan siswa di negara lain, siswa Beijing mengalami tingkat pembelajaran yang lebih tinggi karena kemampuan mereka yang lebih unggul. Hal ini karena, pada tahun 2023, tingkat literasi di kalangan siswa Tiongkok mencapai 99,4%.
Sistem pendidikan di Tiongkok berjalan dengan cukup adil, di mana ada hubungan antara guru dan siswa, dengan adanya klasifikasi guru dengan tujuan untuk menilai kinerja guru berdasarkan kualitasnya, maka siswa bebas menilai kinerja guru secara adil. Guru di Tiongkok sangat memperhatikan kesejahteraannya, di mana gaji guru 10 persen lebih tinggi dari pekerja biasa. Guru di Tiongkok mendapatkan gaji sekitar 3.000 hingga 5.000 yuan setiap bulan, sehingga guru di Tiongkok mendapatkan gaji rata-rata 3,6 juta hingga 6 juta setiap bulan. Guru tidak hanya mendapatkan gaji pokok tetapi juga mendapatkan gaji sebesar 10 persen. Maka jika guru mengundurkan diri, guru berhak atas hak-haknya, yaitu gaji pokoknya sebesar 100 persen setiap bulan.
Lamanya dalam pendidikan di China hampir sama dengan Indonesia. Tiga tahun Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), enam tahun Sekolah Dasar (SD), tiga tahun Sekolah Menengah Pertama (SMP), tiga tahun Sekolah Menengah Atas (SMA), dua hingga tiga tahun Pendidikan Akademi (D-3) dan empat tahun Pendidikan Teknik, empat tahun pendidikan Sarjana (S-1), dua hingga tiga tahun pendidikan Pascasarjana/Magister (S-2), dan tiga tahun pendidikan Doktor (S-3).
Pendidikan yang Tinggi
Selama lebih dari 10 tahun, pendidikan tinggi Tiongkok terus menerus menciptakan dan mengalami banyak perubahan. Pendidikan tinggi Tiongkok menawarkan program akademis dan profesional. Banyak perguruan tinggi dan universitas di Tiongkok memiliki rentang kualitas dan tingkat yang luas. Pendidikan tinggi Tiongkok diklasifikasikan ke dalam beberapa kategori yang beragam, mulai dari tingkat pertama, tingkat kedua, dan tingkat ketiga.
11 Tingkat pertama dibagi menjadi Dazhuan dan Benke. Dazhuan bisa berupa tingkat D2 atau D3, jenis pendidikan tinggi profesional yang ditujukan untuk memasuki dunia kerja. Sedangkan Benke bisa berupa tingkat S1 atau D4. Tingkat kedua disebut Shuoshi, yang bisa berupa tingkat magister (S2), tersedia setelah lulus dari Benke. Tingkat ketiga disebut Boshi, yang bisa berupa tingkat doktoral (S3). Untuk memenuhi syarat untuk program Doktoral, Anda harus telah menyelesaikan program Magister dan lulus ujian masuk.
Dua atau tiga tahun pertama program Doktoral di Tiongkok didasarkan pada pengajaran, sedangkan tahun keempat biasanya didedikasikan untuk menulis makalah akademis. Modul pendidikan dan persyaratan kelulusan untuk program Doktoral di Tiongkok berubah dan didistribusikan setiap tahun oleh masing-masing perguruan tinggi, tergantung pada tujuan studi.
Gaokao adalah nama sistem ujian masuk perguruan tinggi di Tiongkok. Nilai ujian Gaokao digunakan untuk menentukan universitas mana yang harus dimasuki oleh mahasiswa Tiongkok. Mahasiswa dapat memulai studi yang berlangsung selama empat tahun atau lebih jika mereka lulus. Mahasiswa yang gagal akan dikirim ke program pelatihan kejuruan selama dua atau tiga tahun; dalam situasi terburuk, mereka bahkan dapat dikeluarkan dari sistem universitas Tiongkok.
Pemerintah menguraikan tujuan utama pendidikan pada tahun 2024 pada tanggal 11 Januari 2024, yang meliputi memajukan pendidikan kejuruan, digitalisasi pendidikan, dan memperkuat pendidikan yang berlandaskan moral.
Huai Jinpeng, Menteri Pendidikan, menyampaikan reformasi pendidikan pada tanggal 2 Agustus 2024, untuk meningkatkan akses dan kualitas. Reformasi ini termasuk menurunkan beban akademik siswa dan menciptakan sistem pendidikan kejuruan yang kontemporer.
Kesimpulan
Kemajuan yang dicapai Tiongkok saat ini merupakan hasil dari perjalanan panjang. Peningkatan standar pendidikan, khususnya dalam kurikulum, merupakan salah satu cara pemerintah Tiongkok untuk memajukan negaranya.
Sistem Pendidikan China dalam kebijakan one china policy
Pendekatan Satu Tiongkok dalam kerangka pendidikan Tiongkok mencerminkan penekanan yang kuat pada solidaritas nasional dan karakter sosial Tiongkok. Dalam kerangka pendidikan, pendekatan ini dilaksanakan melalui program pendidikan yang menekankan bahwa Taiwan adalah bagian yang sama dari wilayah Tiongkok. Siswa diajarkan sejarah resmi yang menekankan solidaritas otentik Tiongkok dan pentingnya menjaga semangat regional negara tersebut.
Kerangka pendidikan menggunakan bahasa Mandarin (Putonghua) sebagai dialek utama pendidikan di seluruh negeri, termasuk di daerah-daerah dengan populasi etnis minoritas. Meskipun beberapa daerah diizinkan untuk menggunakan dialek lokal, pengajaran bahasa Mandarin tetap menjadi kebutuhan untuk memperkuat solidaritas nasional. Bacaan kursus dan materi pembelajaran secara konsisten menunjukkan kisah yang mendukung pengaturan Satu Tiongkok.
Pendekatan ini juga tercermin dalam pendidikan politik dan pendidikan etika, di mana siswa diajarkan pentingnya pengaruh nasional dan pedoman “Satu Tiongkok” sebagai bagian dari nilai-nilai inti komunisme dengan karakteristik Tiongkok. Pendekatan ini bertujuan untuk menjamin bahwa generasi yang lebih muda mendapatkannya dan memperkuat posisi pemerintah dalam solidaritas regional Tiongkok.
1 September 2023, Pemerintah Republik Rakyat Tiongkok berkomitmen untuk memajukan pengajaran sebagai pembentukan pembangunan negara. Melalui perubahan instruksi yang terus-menerus, kami berusaha untuk menjamin bahwa semua warga negara dapat mencapai titik impas dengan mendapatkan instruksi berkualitas tinggi.
Kerangka kerja pengajaran di Tiongkok berpusat pada:
1. Memajukan Pendidikan dan Kualitas Sumber Daya Manusia: Memperluas pengajaran yang merata di seluruh distrik.
2. Kemajuan dan Inovasi: Mengkoordinasikan inovasi canggih ke dalam program pendidikan untuk membentuk era yang siap menghadapi tantangan dunia.
3. Perubahan program pendidikan: Memajukan substansi pengajaran dengan penekanan pada daya cipta, ilmu pengetahuan, dan peningkatan karakter.
4. Persaingan di Seluruh Dunia: Memperkuat pengajaran instruksi yang lebih tinggi untuk menghasilkan pusat-pusat penyelidikan universal yang inventif.
Sebagai bagian dari perubahan instruksi, pemerintah juga menekankan pentingnya partisipasi universal untuk membentuk sistem instruksi yang komprehensif dan layak.
Pemerintah Tiongkok akan terus berkontribusi dalam divisi instruksi sebagai kolom utama dalam mencapai modernisasi nasional pada tahun 2049. (Enrico N. Abdielli)
