JAKARTA – Data Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbud Ristek) menunjukkan bahwa tahun 2022-2023 Indonesia memiliki sebanyak 3,3 juta guru di sekolah negeri.
Namun, pada tahun 2024 Indonesia akan mengalami kekurangan 1,3 juta guru dikarenakan banyaknya guru yang pensiun. Ditambah, profesi guru kurang digemari oleh generasi muda sehingga hal tersebut berpotensi menyebabkan Indonesia darurat kekurangan guru. Hal tersebut dipaparkan Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan, Prof. Nunuk Suryani.
Meski begitu, ia menyatakan bahwa pemerintah telah menempuh sejumlah strategi agar Indonesia tidak darurat kekurangan guru.
“Memang, pada 2024 ada potensi Indonesia kekurangan 1,3 juta guru. Ini karena setiap tahun rata-rata jumlah yang pensiun mencapai 70.000 guru. Namun kami telah melakukan antisipasi sejak 2021 melalui rekrutmen ASN P3K guru,” jelas Nunuk dalam podcast Unlocking Potential Tanoto Foundation, beberapa waktu lalu.
Kepada Bergelora.com di Jakarta dilaporkan, Nunuk mengatakan, Kemendikbud Ristek telah melakukan antisipasi sejak 2021, salah satunya melalui rekrutmen ASN P3K guru.
Dalam podcast bersama Direktur Program Pendidikan Dasar Tanoto Foundation, Margaretha Ari Widowati tersebut, Nunuk mengatakan bahwa pemerintah melalui Kemendikbud Ristek terus melakukan langkah akseleratif untuk bisa mengisi kekurangan guru.
Pada tahun 2021 dan 2022 misalnya, jumlah guru baru yang berhasil direkrut mencapai 544.000 orang.
Pada tahun ini, lanjut Nunuk, jumlah profesi pengajar sekolah negeri yang direkrut ditargetkan bisa mencapai 600.000. Namun demikian, pemerintah daerah di seluruh Indonesia baru mengusulkan penambahan jumlah guru sebanyak total 300.000.
“Tahun 2024 memang masih ada kekurangan, namun jumlahnya tidak sampai 1,3 juta guru. Ini karena kami sudah melakukan mitigasi dari sekarang,” lanjut Nunuk. Ruang Talenta Guru Selain melalui rekrutmen reguler, Kemendikbud Ristek juga menggagas Ruang Talenta Guru. Dalam rencana ini, platform tersebut akan menjadi wadah bagi guru-guru honorer yang telah memenuhi kualifikasi dan kompetensi. “Melihat di mana tren supply dan demand guru yang hampir selalu tidak seimbang, Mas Menteri (Nadiem Makarim) menyampaikan dalam suatu forum dengan Komisi X DPR terkait Ruang Talenta Guru atau yang pada saat itu disebut marketplace,” ujar Nunuk. Ruang Talenta Guru ini diharapkan bisa mengakomodir kebutuhan guru yang terjadi di luar masa rekrutmen atau kebutuhan-kebutuhan khusus. Jika sewaktu-waktu ada sekolah yang membutuhkan tambahan personil guru, kepala sekolah tinggal langsung merekrut guru yang sudah terdaftar dalam platform Ruang Talenta Guru tersebut.
Nunuk menegaskan, tantangan yang dihadapi saat ini tidak hanya pemenuhan kebutuhan guru yang ada, namun juga mencari calon guru yang berkualitas. Menurutnya, penting dilakukan kolaborasi antara pemerintah dengan berbagai pihak, mulai dari antar kementerian, pemerintah pusat dengan daerah, hingga kerjasama pemerintah-swasta, termasuk dengan lembaga filantropi dalam rangka mempercepat upaya pemenuhan kebutuhan guru di Indonesia.
“Jadi kami sangat ingin berkolaborasi lebih erat dengan pihak swasta dan filantropi untuk pemenuhan guru dan menarik minat generasi muda untuk menjadi guru-guru berkualitas,” kata Nunuk.
“Bagaimana mengadvokasi pemerintah daerah, penyiapan dan pendampingan calon, pengembangan dokumen pendukung pelaksanaan PPG, inilah yang dapat dilakukan dikolaborasikan dan dibantu oleh lembaga filantropi,” lanjut Nunuk. Senada dengan apa yang disampaikan Prof. Nunuk, Direktur Program Pendidikan Dasar Tanoto Foundation, Margaretha Ari Widowati, menjelaskan bahwa Tanoto Foundation memiliki program yang membantu pemerintah dalam mempersiapkan guru berkualitas.
“Kami memfasilitasi komunikasi antara LPTK yang mengelola pendidikan guru dengan pemerintah daerah, dan Kemendikbud Ristek untuk bisa saling berkomunikasi, menyampaikan apa yang menjadi kebutuhan, dan bagaimana menciptakan guru berkualitas,” jelas Ari Widowati.
Nunuk berharap, program yang dilakukan oleh Tanoto Foundation ini bisa menjadi piloting untuk dilakukan juga di daerah-daerah lain. “Prinsip gotong royong adalah prinsip Indonesia, beban berat akan ringan bila dilakukan bersama, terkhusus untuk pendidikan, Merdeka Belajar dengan objektif pelajar Pancasila akan bisa terwujud bila ditanggung bersama. Kami mengundang semua pihak untuk dapat bersama berkontribusi dalam tata kelola guru sesuai perannya masing-masing. (Web Warouw)
